Tehnologija podučavanja čitanja i pisanja predškolske djece
Kada se dijete kreće u sljedeću starosnu grupu, gdje počinje rano čitanje starijih predškolaca, on je dovoljno odrasao i potpuno je zreo za aktivne kognitivne aktivnosti u oblasti čitanja i pisanja. Roditelji često misle da dete ima dovoljno da pamti slova kako bi naučio čitati i pisati.
Ali u praksi, metod predavanja predškolaca je na različite načine u vidu igara i različitih vežbi. Oni dosledno, počevši od najjednostavnijeg, upoznaju budućeg učenika sa takvim konceptima kao što su zvuk, pismo, zvučna serija i tako dalje. Nastavnici u osnovnim školama se žale da je poslednjih godina malo pažnje posvećeno sastavu reči, kao najvažnijem u procesu učenja. Na kraju krajeva, počevši od ovoga, dete uči ulogu reči u rečenici i njegovom značenju. Sve ovo treba da bude prisutno na odjeljenjima vrtića.
Vežbe za učenje čitanja i pisanja predškolske dece
Sve vreme se razvijaju i razvijaju nove i originalne tehnike. Omogućavaju u jednostavnoj i zanimljivoj deci formu igre da se seća takvih važnih koncepata čvrstih i mekih zvukova, udarnih slogova, samoglasnika i sagovornika, kao i da se pridržavaju ruke pismu .
- Igre za zvuk su dobro dane djeci. Dete bi trebalo da pljesne ruke kada čuje u reču poznati zvuk, koji se zove odrasla osoba.
- Igranje reči - nastavnik pozove nekoliko reči počevši od istog slova.
Zadatak deteta je da ga odredi. - Pogodite pismo - još jednu verziju igre reči, kada je nazvano nekoliko reči sa istim slovom na kraju ili u sredini. Klinac treba da odgovori gde se nalazi.
- Igranje sa slikama. Klinac mora izabrati grupu slika koja počinju sa jednim slovom.
Postoji mnogo takvih igara i, u osnovi, djeca igraju sa zadovoljstvom u njima. Obuka o pismenosti dece predškolskog uzrasta nije lak zadatak, ali će biti potpuno nagrađena kada dete otputuje u školu i lako će doživeti materijal koji se isporučuje.