Didaktičke igre u pripremnoj grupi

Roditelji i nastavnici znaju koliko je teško organizovati proces učenja za dečake i devojčice predškolskog uzrasta. Imajući u vidu specifičnosti psihologije i razvoj najmlađih učenika, ne mogu se sjediti na stolovima i voditi lekciju na standardan način. Zato što su mali fidgets izuzetno potrebni za kretanje, igranje i zabavu. Pa zašto ne kombinirajte posao sa zadovoljstvom, jer za to postoje posebne didaktičke igre, čija je upotreba u Dow-u dokazala svoju efikasnost.

Kartografski indeks didaktičkih igara u pripremnoj grupi Dow-a

Sveobuhvatan razvoj i priprema za školu su glavni ciljevi koji su nastavili edukatori u pripremnoj grupi. Deca i dalje se i dalje upoznaju sa okolnim svetom, saznaju prve matematičke osnove, prošire vokabular, razvijaju koherentni govor, nauče formulirati rečenice, izražavaju misli, opisuju predmete. Karakteristika didaktičkih igara je da su kroz igru ​​djeca predstavljena na nevidljiv način "čitav prtljažnik znanja". Pored toga, u procesu igranja aktivnosti predškolci su lakše naručivati ​​veštine koje su već stekli, zadovoljavaju njihovu radoznalost i otkrivaju potencijal.

Datoteku didaktičkih igara u pripremnoj grupi treba da budu raznovrsne, to su verbalne igre, matematičke, ekološke, igre sa muzičkom pratnjom.

U kompleksu, oni svi oblikuju volju, moralnost, čovečanstvo, doprinose podizanju potpuno razvijene ličnosti.

Treba napomenuti da u didaktičkim igrama za stariju djecu zadaci postaju komplikovaniji, uvedeni novi likovi, pravila i odnosi između igrača postaju sve komplikovanije, cele karte su prikazane na karticama koje se koriste.

Evo nekoliko primera didaktičkih igara koje naša djeca igraju u vrtiću ili drugu DOW:

1. Fascinantna i zanimljiva igra "Recite mi, od čega se radi?" - obučava pažnju, inteligenciju, aktivira rečnik za domaćinstvo. Pravila igre su veoma jednostavna: deca se suočavaju sa liderima, a poslednja bacanja svake lopte svakom igraču, dok pozivaju bilo koji predmet u domaćinstvu, na primer, sto. Dijete koje je uhvatilo loptu mora nazvati materijal iz kojeg se pravi predmet, odnosno stol (stablo).
2. Sva djeca žele pogoditi zagonetke, ova mogućnost se može koristiti za konsolidaciju stečenog znanja. Na primjer, didaktička igra "Divna torba" . Učitelj priprema običnu vreću, postavlja lutke voća i povrća. I direktno u procesu igre prezenter (to može biti dijete ili sam učitelj) odabire voću ili povrće dodirom i, bez prikazivanja, opisuje to. Dok ostali igrači moraju pogađati šta se kaže.
3. Teško je precijeniti doprinos estetskom i moralnom razvoju djece u pripremnoj grupi muzičkih i didaktičkih igara. Muzičke vežbe izazivaju interesovanje za muzikom, formiraju ispravnu percepciju njegovog sadržaja i samo donesu decu radost i dobro raspoloženje. Zaista volim predškolsku decu igricu pod nazivom "Šta je muzika?" . Deca slušaju melodije, a zatim određuju prirodu posla.
4. Da biste razvili osećaj ritma, možete igrati igru "Ko je došao u posjetu?" . Učitelj se obrće bije tijekom meda, zeka, konja, ptica (pripremljene igračke). U ovom slučaju, svaka životinja traži od jednog od učesnika da odigra određeni muzički instrument (tamburin, metalophone, zvono, muzički čekić). Dete igra muzički instrument, a mala životinja se kreće u ritam.
5. Takođe, deca u pripremnoj grupi učili su didaktičke igre na ekologiji . Omogućavaju proširenje izgleda djeteta u odnosu na odnos između šumskih stanovnika i biljaka, podučavaju kulturu ponašanja u šumi i brigu o prirodi.