Posebna karakteristika nadarene dece je u velikoj mjeri superiornija od nivoa intelektualnog razvoja deteta , u poređenju sa njegovim vršnjacima. Često, roditelji zbunjuju koncept nadarenosti uz običnu poslušnost i dobre performanse, što nije u potpunosti tačno. Na kraju krajeva, između stvarne nadarenosti i prisustva određenih teorijskih znanja i vještina je vrlo tanka linija, tako da ponekad nije lako prepoznati dečak prodigy.
Psihološke karakteristike nadarene dece
Da bi se videla nadarenost, neophodno je uzeti u obzir činjenicu da ima mnogo sposobnih djece. Po pravilu, to se manifestuje u najraznovrsnijim oblastima znanja, a nadareni su jedinice, a samo u određenom pravcu otkriven je njihov talenat.
Kako ne bi propustili visoku nadoknadu vlastitog deteta, roditelji treba pažljivo pogledati:
- koliko brzo i lako dijete sazna aspekte odabrane aktivnosti;
- kako jedinstveni i nestandardni načini rješavanja zadataka koji su mu dodijeljeni;
- na stepen entuzijazma za vašu omiljenu zabavu;
- Da li je detektivnost i samokritičnost deteta povećana?
- Postoji li želja za samo-poboljšanjem ?
- radoznalost i želju za novim znanjem u strogo odabranom pravcu.
Međutim, ne treba pretpostaviti da nadarena djeca odmah otkrivaju svoje talente, to zahtijeva vrijeme i značajnu osnovu akumuliranih interesa i znanja, što je zapravo osobenost rada s njima.
Individualni obrazovni put nadarenog djeteta
Nastava nadarene dece zahteva posebne veštine i znanja koja prevazilaze standardni program i omogućavaju deci da u potpunosti otkriju svoj potencijal. Međutim, primarni zadatak roditelja i vaspitača je da prepoznaju super sposobnosti deteta u određenoj disciplini, bilo da je to kreativnost, tačne nauke, sport i drugo.
Podrška odraslima takođe igra važnu ulogu za nadarenu djecu. Nadarena deca se mogu manifestovati već u vrtiću, ali se češće dešava već u školskom uzrastu. Za učenike sa visokim intelektualnim sposobnostima postoje posebne obrazovne ustanove koje uzimaju u obzir sve karakteristike učenja.
Specijalne škole za podučavanje nadarene dece se razlikuju ne samo u osnovnom programu i oblicima podnošenja znanja, već iu obrazovnom radu. Po pravilu, sprovođenje posebnog programa, dijete dobija dublje znanje, u potpunosti usavršava veštine samostalnog rada, razvija kreativno razmišljanje i nestandardnu viziju postavljenih pitanja.
Posebnost rada sa nadarenom decom je ovaj individualni pristup svakom, otvaranje potencijala i pružanje najudobnijih uslova za razvoj. Jer vrlo često u opštim školama nadarena deca suočavaju se sa mnogim problemima:
- Prvo, svi nastavnici nemaju potrebne veštine.
- Drugo, suviše različite intelektualne sposobnosti učenika ne dopuštaju da se posvećuje odgovarajuća pažnja detetu.
- Sve škole nemaju potrebna sredstva i tehnička sredstva.
- Pored toga, još jedan problem sa kojim se nadarena deca mogu suočiti u opštim obrazovnim institucijama je nesporazum među vršnjacima.
U vezi s tim, dijete se mora prilagoditi zahtjevima okolne društvene grupe, što može dovesti ili do svijesti o svojoj jedinstvenosti, ili da je smanji na ništa. - Nisko dostignuće deteta sa visoko razvijenim intelektom. Veoma česta pojava zbog netačnih nastavnih metoda, nedostatka individualnog pristupa ili pretjeranih zahteva.
Naravno, nadarena dijete u porodici je velika nadu i ponos roditelja. Međutim, ne zaboravite da je to, pre svega, dete koje je takođe potrebno roditeljskog staranja, ljubavi i razumevanja.