Savremeni učenici bi bili užasnuti ako bi znali u kojim uslovima su djeca Drevnog Rima proučavala ...
Danas samo lijeni ne prežive moderno obrazovanje, osvrćući se na činjenicu da su "naučili se bolje". U međuvremenu, takvi problemi su uvek postojali: u istoriji čovečanstva nije bilo takve pozornice na kome će svi biti zadovoljni obukom svoje djece. Zbog toga, vredi pogledati u prošlost i shvatiti kako su djeca koja su živjela pre naše ere proučavala: da li su njihova drevna edukacija odgovarala njima?
Ko bi mogao da pohađa obrazovne institucije?
Prve obrazovne institucije, nazvane školama, otkrivene su u drevnom Rimu u III veku pre nove ere. Sirovi građani nisu bili na raspolaganju za obuku, jer su sve škole plaćene. Međutim, radnici, zanatlije i robovi nikada nisu ušli u ideju da zahtevaju besplatno obrazovanje za svoju djecu - naučili su sve neophodne vještine kod kuće, radeći kao učenike iz mladosti. Prosperitetni predstavnici rimskog društva dali su svoju djecu privatnim školama u kojima njihovi potomci mogu naučiti čitati i pisati korisne kontakte.
U početku su djevojčice i dečaci obučavani u jednoj klasi, ali kasnije je uveden poseban obrazovni sistem. Zbog patrijarhata u toj eri, u nekim časovima, dečaci su predavali umetnost borbe i temelje rimskog prava, a djevojčice su bile podučene osnovama medicine, službenog upravljanja i brige o djeci. Ne može se reći da je slabiji seks bio pristrasan: naprotiv, poslije prvog razreda djevojčice su angažovale dodatni nastavnici za domaće studije. Pored osnovnih predmeta, lični nastavnik nauči joj pevanje, ples, retoriku i muziku: razvoj se ispostavilo da je više nego sveobuhvatan. Što je više obrazovana nevesta, veća je verovatnoća da će postati supruga istaknutog političara.
Koji je bio osnov za sistem obuke?
Sama rimska edukacija bila je podijeljena na dvije škole: strah i uzbuđenje za učenje. U nekim, glavna motivacija bila je prilika da doživi fizički bol zbog neposlušnosti i neobjavljenih časova, u drugima - želji da se uključe u živu raspravu i zajedno traže istinu. U ustanovama prvog tipa djeca su tukli za najmanju grešku, jer su nastavnici bili sigurni da će dijete pažljivo proučavati ako se plaši nastavnika do smrti. Više demokratskih škola navelo je interesovanje za slušanje sesija sa intelektualnim razgovorima sa učenicima i praktično prijateljstvom nastavnika sa učenicima.
Ko su bili učitelji rimskih škola?
Pošto je obuka plaćena i košta puno novca, obrazovnom procesu je verovao najbolji od najboljih. Osnivači prvih škola bili su ili rimski luminarije nauke, ili oslobođeni grčki robovi koji su doveli u grad obrazovni sistem vidjen u svojoj domovini. Rimska vlada brzo je postala uverena da robovi i slobodari nisu najbolji učitelji, jer oni malo znaju, nisu imali vremena da vide svet i rade kroz svoje rukave. Za učenje ključnih tema pozvani su iskusni vojnici, političari, bogati trgovci. Imali su nešto da kažu i mogli su da dele istinsko iskustvo stečeno u borbi ili tokom putovanja - ovo obrazovanje je vredelo iznad dosadnih predavanja koje su čitali pismeni robovi.
Šta je izgledala škola u drevnom Rimu?
Drevni rimski studenti razlikovali su se od savremenih obrazovnih institucija koje imaju zasebnu zgradu i državnu podršku. Nalazili su se u zgradama u prodavnicama ili čak iu terminu (rimske kupke). Vlasnici škola zakupljivali su prostorije u privatnim zgradama, ogrebavši časove iz pratećih očiju sa zavjesnom zavjesom. Namještaj za nameštaj je bio minimalan: učitelj je sedeo na drvenoj stolici, a studenti su bili smešteni na niskim stolicama, postavljajući sve što je potrebno za predavanja na kolenima.
Papir je bio suviše skup da bi se omogućio prljavim učenicima osnovne škole. Deca koja nisu znala kako da pišu, zapamtile su lekcije naglas, ostalo - napisala je sa štapovima na voštanim plakama. Stariji momci, pošto su naučili pismo bez grešaka, dobili su dozvolu da pišu na pergamentu od trska i papira, prema metodama drevnih Egipćana.
Koji su predmeti učili u školama?
U Rimskom carstvu prvi put je uspostavljen školski kanon - obavezna lista disciplina i spisak pitanja koja je student trebao naučiti pre nego što je ušao u odrasle doba. Naučnici Varro (116-27 pne) su ih beležili i predali budućim generacijama: nazvao je devet osnovnih predmeta - gramatiku, aritmetiku, geometriju, astronomiju, retoriku, dijalektiku, muziku, medicinu i arhitekturu. Kao što je već rečeno, neke su smatrane čisto "ženstvenim", tako da su lekovi i muzika kasnije isključeni sa glavne liste. Čak i na početku novog milenijuma, najbolji kompliment za mladu rimkinju bila je "puella docta" - "pravi doktor". Školski predmeti nazvani su "slobodne umetnosti", jer su namijenjeni djeci slobodnih građana. Zanimljivo je da su robne veštine nazvane "mehaničke umetnosti".
Kako je prošao trening?
Kada se studenti modernih škola žale na prekomeran radni raspored, treba da razgovaraju o tome kako su saznali deca iz drevnog Rima. Nisu imali slobodnih dana: časovi su održani sedam dana u nedelji! Školski praznici su bili samo za vjerske praznike, koji su nazvani "ekstravaganca". Ako je u gradu bilo letnje toplote, časovi su se zaustavili pre nego što je pao, a vi biste mogli ponovo da praktikujete bez povrede vašeg zdravlja.
Školska godina je počela u martu, časovi su počeli svakodnevno u zoru i završili sa početkom tame. U školi su deca računala na račune, prste ili šljunke, koristeći mast od gume, čađi i unutrašnje hobotnice hobotnice.
Gde mogu da idem posle škole?
Univerziteti nisu postojali u sadašnjem pogledu, ali tinejdžeri mogu nastaviti studije nakon klasične škole. Nakon što su ga završili u dobi od 15 do 16 godina, mladi ljudi, sa dovoljno sredstava od roditelja, pali su u najvišu fazu obrazovanja - retoričku školu. Ovde su se upoznali sa oratorijem, pravilima govora, ekonomijom, filozofijom. Potreba za takvim obrazovanjem podstakla je činjenica da su diplomanti škola retorike gotovo garantovali da postanu javne ličnosti, pa čak i senatori.